最近一條短信在上海引發(fā)了熱議。江蘇南京師范大學(xué)就業(yè)辦老師最近給該校數(shù)千名大四學(xué)生群發(fā)了一條手機(jī)短信，言簡(jiǎn)意賅地給他們分析了如果可以成功申請(qǐng)成為一名上海寶山學(xué)校的教師，他們是如何可以分分鐘賺500萬(wàn)的!

　　這條短信發(fā)于一場(chǎng)寶山17所學(xué)校集體在南師大舉辦的招聘會(huì)之前，而這位黨姓就業(yè)辦老師的目的是鼓動(dòng)更多的學(xué)生積極參與應(yīng)聘。“寶山教育局有17家學(xué)校來(lái)招聘，不僅全部事業(yè)編制，而且一兩年內(nèi)解決上海戶(hù)口!上海戶(hù)口!上海戶(hù)口!”這位老師在短信中寫(xiě)道。
　　如果說(shuō)寫(xiě)到這兒也算點(diǎn)到為止的話，那接下來(lái)這些話黨老師貌似就有點(diǎn)過(guò)了。“你拿100萬(wàn)也買(mǎi)不到的上海戶(hù)口……沒(méi)上海戶(hù)口，人家上海少爺妹子根本不搭理你，順手就從公公or丈母娘那兒騙一套400萬(wàn)的房子，加上戶(hù)口，你凈賺500萬(wàn)。”
　　就是這么幾句激動(dòng)人心的分析讓本該在南師大三五千人規(guī)模的大四畢業(yè)生中流傳的就業(yè)辦短信就這么傳上了網(wǎng)，進(jìn)入了上海成千上萬(wàn)網(wǎng)民的視線，一時(shí)間討論就炸開(kāi)了鍋。對(duì)于上海這座本就擁擠的城市來(lái)說(shuō)，本地居民們對(duì)不停涌入的非戶(hù)籍人口本就有著一定程度的排斥心理。
　　雖然在短信成為話題以后，黨老師也公開(kāi)在媒體上表示道歉，并解釋這只是一種幽默的表述方法，然而他言語(yǔ)中對(duì)上海人排外心態(tài)的描寫(xiě)卻或許代表了不少非上海戶(hù)籍人口對(duì)上海本地人的看法。同樣重要的是，他的陳述也反應(yīng)了每天來(lái)到上海的非戶(hù)籍人士對(duì)上海戶(hù)口的渴望?！　?br>事實(shí)上對(duì)于一般的非戶(hù)籍人口，通過(guò)居住證轉(zhuǎn)戶(hù)籍至少需要經(jīng)過(guò)七年的時(shí)間。留學(xué)生落戶(hù)上海留學(xué)落戶(hù)然而為了讓學(xué)校的招聘政策更有吸引力，對(duì)于這么一批在公立學(xué)校享受事業(yè)單位編制工資卻普遍不高的人民教師來(lái)說(shuō)，一個(gè)上海戶(hù)口無(wú)疑是個(gè)極大的誘惑。
　　然后事實(shí)卻很殘酷，上海戶(hù)口可以幫學(xué)校贏得更多的應(yīng)聘者，但是他們卻無(wú)法提升這些員工的忠誠(chéng)度。留學(xué)生落戶(hù)咨詢(xún)
　　十年前當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我同班有五個(gè)非本地戶(hù)籍的同學(xué)一起應(yīng)聘上了嘉定某高中。一年多之后我驚聞他們集體辭職了，我訝異于人民教師是如何受到戶(hù)籍政策的特殊照顧，更惋惜學(xué)校為了栽培這幾個(gè)初出茅廬的新教師投入的精力和時(shí)間 – 沒(méi)想最后都打水漂了。畢業(yè)一年多之后拿上了真正的上海身份，他們回到市中心區(qū)域，開(kāi)始了真正的職場(chǎng)打拼。顯然教師這個(gè)平臺(tái)對(duì)于他們而言，目的很純粹，為的就是高效的拿下上海戶(hù)口。
　　在上海這樣一座如此現(xiàn)實(shí)的城市，房子也貴，生活開(kāi)銷(xiāo)也高，如果要堅(jiān)守在教師這樣一個(gè)清貧的崗位要的是教師本身對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)孩子無(wú)怨無(wú)悔的付出。
　　上海最不需要的就是每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)的來(lái)自全國(guó)各地的師范大學(xué)畢業(yè)生，在沒(méi)想好要如何教書(shū)育人，在沒(méi)想好這個(gè)職業(yè)對(duì)于他們個(gè)人和對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)上海家庭而言意味著什么的時(shí)候，就沖著這事業(yè)單位鼓舞人心的戶(hù)籍政策來(lái)應(yīng)聘。
　　這不僅對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)是一種諷刺的現(xiàn)象，對(duì)于上海有著孩子的家庭來(lái)說(shuō)更是一種打擊。
　　南師大就業(yè)辦的老師說(shuō)這短信就是一種幽默的表達(dá)方式。幽默也好現(xiàn)實(shí)也好，卻倒是真正給上海的教育管理部門(mén)提了個(gè)醒：我們是不是要繼續(xù)為外地籍的教師提供如此便利的戶(hù)籍政策？這樣的政策是否反而壞了我們的教師團(tuán)隊(duì)？如果要人民教師和其他任何職業(yè)的人群一樣面對(duì)同樣的戶(hù)籍政策，這樣是否公平一點(diǎn)？當(dāng)然更加重要的是，這樣對(duì)于上海的孩子們來(lái)說(shuō)更公平一些。